Informatik
Unser Angebot zur informatischen Bildung
- in der Orientierungsstufe
- Computer AG
- AG Computerschreiben
- in der Mittelstufe
- in der Oberstufe
Was macht man in "Informatik"?
Im Prinzip versuchen wir zu verstehen,
- wie Anwendungen funktionieren und wie man Anwendungen entwickelt
- wie und nach welchen Prinzipien Computer funktionieren
- welche Probleme Computer prinzipiell lösen können
- welche soziokulturellen und gesellschaftlichen Auswirkungen Computer und die zunehmende Vernetzung haben
Hinter diesen einfachen Aussagen steckt natürlich eine Menge. Einige wenige Stichworte sollen das ein wenig näher erleuchten:
- Was sind Informationen, was sind Daten und wie werden sie (binär) dargestellt?
- Welche rechtlichen Aspekte gilt es beim Umgang mit Informationen und bei Datenerhebungen zu beachten?
- Wie kann man mit Hilfe von Datenbanken Informationen gewinnen?
- Was hat es mit Assembler und Maschinensprache auf sich?
- Aus welchen Komponenten besteht ein Rechner, und wie wirken sie zusammen?
- Wie werden solche Komponenten technisch realisiert?
- Wie funktioniert Kommunikation in Rechnernetzen und wie lässt sie sich realisieren?
- Wie kann man Datensicherheit bei der Datenübertragung erreichen?
- Welche Bedeutung hat die algorithmische, automatisierte Datenverarbeitung?
- Aus welchen Grundstrukturen bestehen Programme?
- Wie kann man Probleme algorithmisch (korrekt und effizient) lösen?
- Welche Grenzen gibt es für algorithmisch arbeitende Systeme?
- Wie können Probleme oder ihre Lösungen zustandsbasiert beschrieben werden?
- Welches sind die Grundideen objektorientierter Modellierung und wie können solche Modelle entwickelt und implementiert werden?
- Welche Gütekriterien gibt es bei der Entwicklung von Software?
Programmiersprachen und Werkzeuge
Im Grundfach sowie im Wahlfach werden als Programmiersprachen zur Zeit 'Scratch' und 'Python' eingesetzt. Darüberhinaus kommen eine ganze Reihe verschiedener Werkzeuge zum Einsatz.
Lehrkräfte in alphabetischer Reihenfolge
Zu "Rechne{n|r}"
Daniel Jonietz, letzte Änderung: 19.10.2011 11:09, Dokumenten-ID: 147
